Familles, jeunesse et éducation

Église catholique en France·Familles, jeunesse et éducation

Fortifier « l’homme intérieur » à l’ère de l’intelligence artificielle : les défis éducatifs selon le P. Magnin

Le P. Thierry Magnin, théologien et docteur en sciences physiques, s'exprime devant les évêques sur l'enseignement à l'ère de l'intelligence artificielle. Selon lui, la pédagogie doit placer le discernement et la relation humaine incarnée au centre, plutôt que la seule performance technique. Il s'appuie sur l'encyclique Magnifica Humanitas du pape Léon XIV pour esquisser une éducation qui fortifie « l'homme intérieur » et fait de l'outil numérique un serviteur du bien commun.

• Pape Léon XIV
• Éducation

Vatican News – français·Familles, jeunesse et éducation

Léon XIV attendu sur l’IA dans une société uruguayenne en pleine réflexion

L'extrait disponible présente seulement la rencontre que le pape Léon XIV doit avoir samedi après-midi avec le monde de l'éducation, à l'université catholique de l'Uruguay, avant une veillée de prière avec les jeunes. Selon le titre, ce déplacement est attendu sur l'intelligence artificielle, dans une société uruguayenne engagée dans une réflexion sur ce sujet.

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Mere Orthodoxy·Familles, jeunesse et éducation ENContenu en anglais

Scroll Less. Live More.

L'auteur part de l'inquiétude des parents face aux écrans, en se demandant comment l'attention et les relations des enfants peuvent tenir dans un environnement technologique immersif. Il juge la réponse qui consiste à éloigner au maximum les familles de ce système plus juste et plus utile que son contraire, mais estime qu'elle laisse échapper l'essentiel. Il s'appuie sur Job 28, où la sagesse ne se trouve pas dans le monde et dont Dieu connaît le chemin.

Vatican News – English·Familles, jeunesse et éducation ENContenu en anglais

Pope Leo’s visit to bring questions of faith and AI to Uruguay's Catholic University

L'extrait disponible présente seulement l'annonce de la visite du pape Léon XIV à l'Université catholique d'Uruguay, où étudiants et personnel se préparent à l'accueillir. Le texte souligne que l'intelligence artificielle fait peser de sérieux risques sur l'avenir de l'éducation, et que la visite doit aborder les questions de foi posées par l'IA.

• Pape Léon XIV
• Éducation

Digital Liturgies – Samuel D. James·Familles, jeunesse et éducation ENContenu en anglais

Life is Too Good to be a Scrolling Sluggard

Dans un extrait de son livre destiné aux adolescents, Samuel D. James interroge les habitudes numériques, notamment le défilement sans fin qui fait passer la journée sans véritable vie. Il relie cette réflexion à la pureté, comprise comme un investissement dans le bien que Dieu confie, et à la sagesse des livres sapientiaux, dont la figure du paresseux. Selon lui, une vie sage est trop grande pour tenir dans un écran.

The Gospel Coalition·Familles, jeunesse et éducation ENContenu en anglais

Develop Healthy Tech Habits with Your Teen

Cette recension présente le livre de Samuel James, Scroll Less, Live More, consacré aux habitudes numériques saines pour les adolescents. L'auteur y défend l'idée que la technologie n'est pas neutre et qu'elle façonne nos attentes sans que nous en ayons toujours conscience. Le texte illustre ce propos par une pratique de groupe de jeunes : déposer les téléphones avant l'étude biblique, afin de mieux écouter les autres et le texte.

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Christianity Today·Familles, jeunesse et éducation ENContenu en anglais

YouTube Loved His Family Videos. His Son Had Concerns.

Le reportage présente Glen Henry, père de famille et ancien artiste hip-hop, connu pour sa chaîne YouTube « Beleaf In Fatherhood ». Il y partage des vlogs sur son mariage, ses enfants, leurs naissances, ses vacances et des réflexions plus intimes sur le deuil. Le titre indique que l'un de ses fils a exprimé des réserves face à cette exposition familiale en ligne.

ERLC (Ethics & Religious Liberty Commission)·Familles, jeunesse et éducation ENContenu en anglais

Helping our children resist vice and love good

L'auteur observe que parents et responsables publics prennent conscience des risques d'un accès sans limite à internet et à l'économie de l'attention. Il juge ces garde-fous bienvenus, mais s'interroge sur les compromis qu'ils supposent. Il invite à poser des limites tout en aidant les enfants à aimer les biens que Dieu leur destine, sans qu'ils tiennent tout l'interdit pour mauvais.